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Higher & further education, tertiary education
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Docencia pequeña
James M. Lang, Oscar Barberá
Psicólogos cognitivos, neurocientíficos y biólogos han generado conjuntamente en las últimas décadas un revelador cuerpo de investigación sobre cómo aprendemos los seres humanos, pero trasladar esos...

7.2
Educación Imaginativa
Kieran y Judson Egan
¿Qué es la imaginación? ¿Por qué es tan importante la imaginación en el día a día del aula? ¿Cómo se potencia la imaginación de los estudiantes? ¿Cuál es el principio de la llamada Educación...

11.11
Hacia una formación disruptiva de docentes
Carlos y Vaillant Marcelo
El modelo de formación docente tradicional muestra hoy signos de agotamiento. Las características de quienes aprenden, el modo en que se organiza el aprendizaje y el oficio de la enseñanza, han...

10.77
La escritura académica
Maria Inês Côrte Vitória
El acto de escribir es un poderoso instrumento de reflexión. Es algo que exige mucho, pero que también da mucho a cambio. La escritura académica es un ejercicio continuo de desvelarse, de...

12.45
Equipos docentes innovadores
Mercedes y Muzás Blanchard
El libro muestra cómo este nuevo modo de trabajar colaborativamente, es decir, trabajando con el profesorado, constituye un instrumento capaz de dar respuesta al compromiso de construir nuevo...

11.11
Apréndetelo
Henry L. Roediger III, Peter C. Brown, Mark A. McDaniel
Apréndetelo revoluciona las ideas existentes sobre cómo aprender de manera efectiva para no olvidarlo después. Se ha comprobado que muchos de los hábitos y rutinas de estudio comunes (subrayar,...

9.49
Todo lo que necesitás saber sobre la reforma universitaria
Natalia Bustelo
El fin del siglo XIX se caracterizó para la Argentina y para el mundo entero por un cambio en la esfera del pensamiento y las ideas que, con el transcurso de los años, se reflejaría en el surgimiento...

2.99
Tímidos, introvertidos, vergonzosos… Comprender y acompañar en la escuela y en la familia
Robert J. Coplan, Kathleen Moritz  Rudasill
Tímido, introvertido, vergonzoso, silencioso, inhibido… ¿Cómo se desarrolla la timidez en la infancia? ¿Cuáles son sus causas biológicas, familiares y sociales? ¿Qué papel juegan las emociones y el...

11.11
Identidad profesional docente
Maurice y Cantón Mayo Tardif
¿Qué es un profesor hoy en día? ¿Cuál es la experiencia, las expectativas y las competencias de los docentes sobre su identidad profesional? En una sociedad en constante cambio, estamos ante un...

13.13
La creatividad como proceso participativo. Implicación en las aulas
Edward P. Clapp
Dejando a un lado el debate alumnos creativos, frente a no creativos , presente actualmente en muchas aulas, el planteamiento inclusivo del libro sitúa la creatividad como un proceso participativo y...

13.46
Qué le está pasando a la universidad. Un análisis sociológico de su infantilización
Frank Furedi
¿No te parece que la Universidad ya no es lo que era? Es innegable que las universidades y sus miembros están sufriendo una transformación radical, que nos atañe a todos en tanto que miembros de la...

15.48
Aprendizaje-servicio en educación superior. Teoría, práctica y perspectiva crítica
Susan J. Deeley
El libro brinda una perspectiva en profundidad y crítica del aprendizaje-servicio basada en la evidencia empírica. Ofrece una percepción unificada y estimulante de la pedagogía a través del...

13.13
Mi primer año como docente. Cómo vivirlo y gestionarlo
Todd Whitaker, Madeline y Whitaker  Whitaker
¿Estás listo para tu primer año como docente? ¡Aprende todo lo que necesitas saber para que este sea un éxito! Esta guía, dirigida a docentes de todos los niveles, te ayudará a progresar en tu nueva...

10.5
La libertad académica del estudiante. En contextos de educación superior
Bruce Macfarlane
Seguramente muchos hayamos oído hablar de la libertad académica referida al profesor, pero ¿alguna vez nos hemos planteado la existencia de la libertad académica referida al estudiante? Esto es lo...

13.13
Profesores y profesión docente
Miguel Ángel Zabalza Beraza, María Ainoha Zabalza Cerdeiriña
El ecosistema escolar ha ido cambiando al mismo ritmo que cambia el mundo, la realidad, la vida. Y no ha quedado al margen de este cambio y esta complejidad el propio perfil del docente, lo que se...

11.91
Desarrollo profesional docente
Denise Vaillant, Carlos Marcelo García
A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de...

15.49
Competencias docentes del profesorado universitario
Miguel Ángel Zabalza Beraza
La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere, para resultar efectiva, tanto de condiciones institucionales como de capacitación del personal....

15.88
Una escuela para cada estudiante
Nelson Beaudoin
Podemos ser faros de esperanza para nuestros alumnos y apoyarles en su intento de dar lo mejor de sí mismos . Con esta frase el autor del libro resume bien no sólo el mensaje que nos quiere...

12.33
Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior
Sally Brown, Ruth Pickford
A lo largo de la educación superior, los estudiantes universitarios deben adquirir y dominar no solo una serie de contenidos teóricos ya prefijados, sino también una serie de habilidades y...

19.78
Aprendizaje centrado en el alumno
Antonio Ontoria Peña
Este libro intenta estimular a los tutores, profesores y orientadores para que apliquen en su trabajo estrategias metodológicas que potencien la implicación del alumno en su propio aprendizaje...

12.71
El Practicum y las prácticas en empresas
Miguel Ángel Zabalza Zabalza Beraza
La incorporación del Practicum a las carreras ha logrado incrementar significativamente la visión positiva de los estudios que se cursan en las instituciones universitarias. El Practicum constituye...

17.02
La Universidad. Un espacio para el aprendizaje
John Bowden, Ference Marton
Cuando se pregunta a la gente qué es una universidad, la mayoría respondería: es un lugar para enseñar y para investigar , o quizá, para enseñar, investigar y ofrecer un servicio a la comunidad ....

30.25
Educadores resilientes, escuelas resilientes
Qing Gu, Chrispopher Day
En este libro los autores debaten sobre la naturaleza dinámica de la resiliencia de los docentes. Afirman que la resiliencia, en los educadores, no es solo su habilidad para recuperarse en...

21.53
Estimulación del cerebro infantil
Celso no utiliza un segundo apellido)
Del nacimiento a los tres años de vida, el tamaño del cerebro humano se desarrolla de forma extraordinaria. El bebé se transforma deprisa, aprende mucho y cada día nos sorprende con nuevos...

11.49
El Mapa Conceptual y el Diagrama Uve
Fermín María González García
Los Mapas Conceptuales, el programa CMap Tools y los Diagramas V tienen un gran potencial para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, el diseño adecuado de materiales curriculares e...

14.81
Los Proyectos de Aprendizaje
Mercedes | Muzás Rubio Blanchard Giménez
¿Qué se entiende por innovar? ¿Cuáles son los planteamientos educativos concretos a los que deberá responder una institución educativa que quiera se innovadora? El libro presenta, en primer lugar,...

15.89
e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje en Educación Superior
Gregorio Rodríguez Gómez, Mª Soledad Ibarra Sáiz
Una simple consulta a las bases de datos evidencia el frecuente uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e-Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante...

14.9
Las funciones ejecutivas del estudiante
Paula Moraine
Este libro presenta un modelo innovador para el fortalecimiento y el desarrollo de las principales funciones ejecutivas en cualquier estudiante: atención, memoria, organización, planificación,...

12.34
Aprendizaje integrado
Daniel | Cronin Blackshields
Las actuales prácticas de enseñanza, aprendizaje y evaluación pueden conducir a los alumnos a creer que los cursos de un programa que están realizando son independientes entre sí. Este libro explora...

30.25
El aprendizaje autónomo en Educación Superior
Joan Rué Domingo
La formación y el desarrollo del conocimiento, en el ámbito de la Educación Superior, van a ocupar un lugar privilegiado en la agenda del desarrollo social y productivo. Ahora bien, esta formación,...

16.93
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