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Reinventar la clase en la universidad
Mariana Maggio
La clase universitaria que mantiene el formato del siglo pasado ya no tiene sentido. ¿Cuánto tiempo se podrá sostener sin volverse completamente irrelevante? Este es el provocador interrogante que da...

1,99
El juego corporal
Daniel Calmels
El juego corporal reúne las diversas investigaciones que Daniel Calmels realizó sobre el juego a partir de su tarea clínica en psicomotricidad y su diálogo continuo con los docentes, referentes...

2,49
Sentir y pensar la educación física
Alejandra Brener, Patricia Claudia Arias
Los estudios sobre la formación docente en educación física señalan que, a medida que las prácticas corporales que se enseñan son más estandarizadas en sus formas motrices y más institucionalizadas...

2,99
La creación audiovisual en la infancia
Gabriela Augustowsky
En los últimos años se observa en numerosos países el surgimiento y desarrollo de propuestas educativas destinadas a la creación audiovisual infantil. Los niños y niñas pasan de ser espectadores a...

2,99
Política de la escucha en la escuela
DUSCHATZKY SILVIA
No hay escuela en abstracto. No hay escuela en el desencanto. No la hay en las proclamas enlatadas. La escuela es efecto de un cuerpo sensible que la hace cuando piensa lo que no sabe. Mirada desde...

2,99
La evaluación como oportunidad
Rebeca Anijovich, Graciela Cappelletti
La evaluación de los aprendizajes es un tema relevante, complejo y comprometido, usualmente cargado de connotaciones negativas para los estudiantes. La evaluación como oportunidad es un título que...

5,99
Los artesanos de la enseñanza
Andrea Alliaud
¿Podemos pensar la docencia como una práctica artesanal? Observar otros trabajos y los modos en que se transmiten los saberes, ¿puede ser fuente de inspiración para formar en la enseñanza? Dada su...

2,99
Navegar entre culturas: educación, comunicación y ciudadanía digital
SILVIA BACHER
El sistema educativo atraviesa, a nivel mundial una profunda crisis. ¿Cómo entender el cambio que desorientó a la escuela? ¿Es posible poner en sintonía culturas tan disimiles como la escolar, la...

1,99
La orientación vocacional como experiencia subjetivante
RASCOVAN SERGIO
La orientación vocacional como práctica subjetivante invita a pensar las problemáticas denominadas vocacionales desde el reconocimiento de las potencialidades del sujeto, el respeto por su...

5,49
La formación en la práctica docente
Davini, María Cristina
El proceso de formación de todo profesional supone el desarrollo de habilidades prácticas y capacidades parala acción. Tambiénen la formación docente la literatura especializada le otorga relevancia...

2,99
Recuperar la pedagogía. De lugares comunes a conceptos claves
Phillipe Meirieu
Los debates educativos con frecuencia se organizan alrededor de lugares comunes surgidos de la tradición pedagógica que, retomados por los discursos oficiales y retransmitidos por los medios,...

2,99
Experiencias estéticas en los primeros años. Reflexiones y propuestas de enseñan
VIOLANTE ROSA, Soto, Claudia
El arte, el juego y la palabra comprometen aquello que devela nuestra singularidad como personas, centran en un eje intrínsecamente humano y resultan inherentes a las posibilidades de la condición...

2,99
Gestionar una escuela con aulas heterogéneas
Rebeca Anijovich
Podemos afirmar que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes se convierten en el centro del proceso educativo cuando reconocemos quiénes son, cómo aprenden, cuáles son sus intereses, sus debilidades...

1,49
Hacer visible el pensamiento
Ritchhart, Ron, Church, Mark, Morrison, Karin
¿Cómo pueden las aulas convertirse en lugares de estímulo intelectual, donde se evidencie el aprendizaje pero no a través de los resultados de pruebas escritas sino en el desarrollo de estudiantes...

7,99
Escenarios de la narración oral
Padovani, Ana
Anclada en su sólida y vasta experiencia, Ana Padovani nos transmite en este libro un acabado inventario del mundo de los cuentos en la actualidad, su desarrollo histórico, las implicaciones teóricas...

1,49
La educación en los museos
Silvia Alderoqui
La educación en los museos aborda un campo de incipiente presencia: la curaduría educativa. Para ello, despliega en sus múltiples dimensiones la actividad de los educadores de museos, profesionales...

1,49
La formación de la subjetividad política
Alexander Ruiz Silva
La formación de la subjetividad política aborda una de las cuestiones centrales que han movilizado a los sistemas educativos en los últimos siglos: formar al ciudadano. Lo hace otorgando centralidad...

1,49
El arte de la enseñanza
Gabriela Augustowsky
El arte desborda ampliamente el taller de plástica y atraviesa numerosas áreas curriculares, prácticas y escenarios: hay arte en las paredes de las instituciones, en los libros y materiales para la...

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Las TIC en las aulas
Micaela Manso, Paula Pérez, Marta Libedinsky, Daniel Light, Magdalena Garzón
Enfocando las problemáticas derivadas del impacto que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) tienen en la educación, Las TIC en las aulas. Experiencias latinoamericanas recupera y...

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Enriquecer la enseñanza
Mariana Maggio
Podemos enriquecer la enseñanza para que sea más poderosa, amplia, perdurable, profunda y, así, aproximarnos a nuestros sueños como docentes . Las aulas con alta disposición tecnológica son una...

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